국제기구 이해를 위한 필수작업

 역사의 큰 틀에서 본 국제기구 이해작업 (Understanding) 

 확실한 개념 정리 작업(Conceptualizing) 

 글로벌 거버넌스의 관점에서 국제사회 해석 작업 (Analyzing) 

함께 생각해봅시다
빈곤(Poverty)이란?
→
지속가능성(Sustainability)이란?
→
발전(Development)이란?
→
거버넌스(Governance)란?
→
Q&A를 통해 이해하는 국제기구
1. 국제기구란 무엇인가?
국제적 문제를 해결하기 위해 구성된 법 인격(단체) 

2. 국제기구가 아닌 것은 무엇인가? 
주권국가, 국내단체, 공공기관, 종교기관, 사회적 기업 등등 

3. 국제기구의 범위에 포함되는 단체는? 
정부간 기구 (Inter-governmental Organizations) + 
비정부간 기구 (Non-governmental Organizations)

유엔헌장 제8장 52조 “지역적 약정 또는 지역적 기관이 존재”
(the existence of regional arrangements or agencies) 
유엔헌장 제10장 71조 “관련이 있는 비정부간 기구와의 협의”
(consultation with non-governmental organizations)  
Q&A를 통해 이해하는 국제기구
4. 최초의 국제기구는? 
1865년 국제전신연합(ITU) 

5. 현존하는 국제기구의 수는? 
약 2만개 (국제번역가연맹, 국제펜클럽, 국제투명성기구, 국제
천문학연맹, 국제커피기구 등 전 세계 국가와 시민 공동의 관
심사를 가진 주제를 거의 망라) 

6. 국제기구는 왜 생겨났는가? 
국제문제가 존재하기 때문에, 국가간 문제를 해결하기 위한 
Buffer Zone으로서 무력충돌에 의한 문제해결 대신 이성적
인 판단(협력)을 통한 해결을 유도하기 위해 설립
역사의 큰 틀에서 본 국제기구
1. 중세시대의 몰락 
 -독일30년 전쟁(1618~1648년) 후 베스트팔렌 조약으로 정치가 
   신앙에서  분리되고, 영토적 주권국가가 등장

2. 강력한 주권국가의 탄생 
 -프랑스, 독일, 영국, 에스파냐 등 근대국가 형성 

3. 나폴레옹 전쟁(1797~1815)
 -유럽강대국 협조체제(Concert of Europe)의 탄생으로 ‘힘의 균형’ 

4. 합리적 계몽주의의 시대(1815~1914) 
 -인간이성의 역할에 대한 신뢰와 인간사회 진보에 대한 이상 
 -헤이그 만국평화회의 1차(1899) 및 2차(1907)
역사의 큰 틀에서 본 국제기구
5. 1차 세계대전 (1914~1918) 
 -참혹한 전쟁을 막기 위해 1920년 국제연맹 창설(국제기구1.0) 

6. 미국발 대공황(1929년)
 -급진 민족주의 부활 

7. 2차 세계대전 (1939~1945) 
 -국제연맹의 실패를 바탕으로 국제연합의 창설(국제기구2.0)

8. 동서냉전(1947~1990)
 -양극체제 하에서의 위태로운 유엔체제

9. 다자주의: 유엔시대의 등장(1991~현재)
 -회의외교(Conference Diplomacy)의 범람  
거버넌스 개념을 통해 본 국제기구
Government VS. Governance 
 
Governance란? 
"특정한 목표 달성(또는 문제 해결)을 위해 정부를 비롯 시민사
회, 기업, 학계 등이 공동으로 참여하는 의사결정 과정 또는 결
정사항의 집행과정” (the process of decision-making or the 
process of how power is exercised) 

Good Governance란? 
"거버넌스를 통한 투명성, 효율성, 참여성이 증진되는 과정" 
(transparency, effectiveness, participation) 
거버넌스 개념을 통해 본 국제기구
Global Governance 

“특정한 국제적 목표 달성(또는 문제 해결)을 위해 정부를 비롯 정부간기구, 시민사회, 기업, 학계 등이 공동으로 참여하는 의사결정 과정 또는 결정사항의 집행과정”


거버넌스 개념을 통해 본 국제기구
국제이슈의 특징
Domestic issues vs. Trans-national issues (공간적 특징) 
Single issues vs. Multi-faceted issues (다면적 특징) 

예) Food(식량위기)에 대처하는 유엔기구
유엔식량농업기구가 총괄기구(lead agency)이지만, 국제원자력에너지기구, 세계식량계획, 세계무역기구, 세계보건기구, 유엔난민최고대표사무소, 국제농업발전기금, 유엔환경계획, 유엔산업개발기구 등 8개 관련기구가 실행기구(actors)로 참여하고 있다.

영화 감독 열전: 세계편
알프레드 히치콕(Alfred Hitchicock)의 필모그래피
 1  가족 음모(Family Plot) 1976년 미국 
 2  프렌지(Frenzy) 1972년 영국 
 3  토파즈(Topaz) 1969년 미국        비디오 출시명 : <암호명 토파즈> 
 4  찢어진 커튼(Torn Curtain) 1966년 미국 
 5  마니(Marnie) 1964년 미국 
 6  새(The Birds) 1963년 미국 
 7  히치콕 시간(The Alfred Hitchcock Hour) 1962년 미국 (TV 시리즈)
 8  싸이코(Psycho) 1960년 미국 
 9  북북서로 진로를 돌려라(North By Northwest) 1959년 미국 
 10  현기증(Vertigo) 1958년 미국 
 11  오인(The Wrong Man) 1956년 미국 
 12  나는 비밀을 알고 있다(The Man Who Knew Too Much) 1956년 미국      비디오 출시명 : <나는 비밀을 안다> 
 13  히치콕 주간(Alfred Hitchcock Presents) 1955년 미국 (TV 시리즈) 
 14  해리의 소동(The Trouble With Harry) 1955년 미국 
알프레드 히치콕(Alfred Hitchicock)의 필모그래피
 15  나는 결백하다(Alfred Hitchcock's To Catch A Thief) 1955년 미국 
 16  다이얼 M을 돌려라(Dial M for Murder) 1954년 미국  
        비디오 출시명 : <다이알 M을 돌려라> 
 17  이창(Rear Window) 1954년 미국 
 18  나는 고백한다(I Confess) 1953년 미국 
 19  열차 안의 낯선 자들(Strangers On A Train) 1951년 미국  
        비디오 출시명 : <WB 20세기 걸작콜렉션 - 히치콕의 스트레인저> 
 20  무대 공포증(Stage Fright) 1950년 미국 
 21  염소자리(Under Capricorn) 1949년 영국 
 22  로프(Rope) 1948년 미국 
 23  패러딘 부인의 사랑(The Paradine Case) 1947년 미국 
 24  오명(Notorious) 1946년 미국 
 25  스펠바운드(Spellbound) 1945년 미국 
 26  구명 보트(Lifeboat) 1944년 미국 
 27  어벤처 맬가체(Aventure Malgache) 1944년 영국 (단편 영화)
알프레드 히치콕(Alfred Hitchicock)의 필모그래피
 28  본 보이즈(Bon Voyage) 1944년 영국 (단편 영화)
 29  의혹의 그림자(Shadow Of A Doubt) 1943년 미국 
 30  파괴 공작원(Saboteur) 1942년 미국 
 31  스미스 부부(Mr. & Mrs. Smith) 1941년 미국 
 32  서스픽션(Suspicion) 1941년 미국 
 33  해외 특파원(Foreign Correspondent) 1940년 미국 
 34  레베카(Rebecca) 1940년 미국 
 35  자메이카 여인숙(Alfred Hitchcock's 'Jamaica Inn') 1939년 영국 
 36  반드리카 초특급(The Lady Vanishes) 1938년 영국 
 37  젊음과 순수(Young And Innocent) 1937년 영국    
        비디오 출시명 : <영 인노센트> 
 38  비밀 첩보원(Secret Agent) 1936년 영국 
 39  사보타지(Sabotage) 1936년 영국 
 40  39 계단(The 39 Steps) 1935년 영국     비디오 출시명 : <39계단>
 41  나는 비밀을 알고 있다(The Man Who Knew Too Much) 1934년 영국
알프레드 히치콕(Alfred Hitchicock)의 필모그래피
 42  비엔나로부터의 왈츠(Waltzes From Vienna) 1933년 영국 
 43  리치 앤 스트레인지(Rich And Strange) 1932년 영국 
 44  17번지(Number Seventeen) 1932년 영국 
 45  스킨 게임(The Skin Game) 1931년 영국 
 46  메리(Mary) 1930년 독일 
 47  머더(Murder!) 1930년 영국       비디오 출시명 : <살인> 
 48  주노와 공작(Juno And The Paycock) 1930년 영국 
 49  맨섬 사람(The Manxman) 1929년 영국 
 50  협박(Blackmail) 1929년 영국 
 51  샴페인(Champagne) 1928년 영국 
 52  농부의 아내(The Farmer's Wife) 1928년 영국
 55  링(The Ring) 1927년 영국 
 56  하숙인(The Lodger) 1926년 영국 
 57  마운틴 이글(The Mountain Eagle) 1926년 독일,영국 
 58  프리주어 가든(The Pleasure Garden) 1925년 독일,영국 

히치콕의 생애
히치콕의 영화적 특징-맥거핀
히치콕 영화적 특징-1. 영화적 현실
히치콕 영화적 특징-2. 죄의식
히치콕 영화적 특징-2. 죄의식

幸せな子供時代を送った人は、後日、精神健康に問題がないだろうか？

不遇な子供時代が大人になった後、精神疾患の可能性を高めることができるという事実は、広く知られている。次に、幸せな子供時代を送った人は、後日、精神健康に問題がないだろうか。残念ながらそのような保証はない。
新しい研究によると、子供の頃の正の経験と負の経験の両方が成人に入り不安および他の精神的健康障害に表れることが明らかになった。したがって精神的健康に影響を与える可能性が予期しない状況に適応したり、適応していないのは、あくまでも各自の能力にかかったわけだ。

この研究は、オーストラリア、南オーストラリア大学がキャンベラ大学と協力して行ったものである。子供の頃の経験が成人した後、精神的健康とどのように関連するかを調べた研究結果は、「カレントの間エコロジー」に掲載された。

オーストラリアでは、人口のほぼ半分が、人生のある時点で精神疾患を経験される。この中には、4〜11歳の子供が31万4千人（約14％）が含まれていると推定される。このため、毎年発生するオーストラリア政府の精神的健康関連サービス関連支出は99億ドル、1人当たり約400ドルと推定される。

今回の研究を通じて否定的であり、予測できない幼年時代を経験した人がうつ病妄想などのように精神的健康障害に苦しむ可能性が高くなるという事実は再確認された。一方で信頼性の高い保護され、環境で育った子どもたちも大人になって不安症状を経験危険性があるという事実も明らかになった。

南オーストラリア大学上級研究員ビアンカナイフ氏によると、この研究は、精神疾患の無差別的な性格を示して一方、すべての子供に潜在的なリスク要因があるという事実を悟らせます。彼は「今回の研究は、精神的健康状態がただ子供の頃の経験にのみ決定されるものではなく、幸せな家庭で育った子供もまだ精神的健康障害を持つことができるという点を示している」と説明する。

カール氏は「環境への私たちの期待と、その期待が満たされていない時の状況に適応する能力が、苦痛の経験に影響を与えることができると考えている」と付け加えた。つまり子供の頃の変化に適応する方法を学び、仕事が意のままにされていない場合に対処する方法を学んだならば、精神的健康を悪化させるストレスや他のリスクよりも対応することができるという意味である。

親としては、子供を幸せで、安全子供時代を送ることも重要だが、だからといって、温室の中草花のように育ててはいけないということも留意しなければならないようだ。

It is widely known that poor childhood can increase the likelihood of mental illness after adulthood. If so, would a person who had a happy childhood have any mental health problems in the future? Unfortunately, there is no such guarantee.
New research has found that both positive and negative childhood experiences manifest as anxiety and other mental health disorders as they enter adulthood. Therefore, it is up to each individual's ability to adapt or fail to adapt to unexpected situations that can affect their mental health.

The study was conducted by the University of South Australia in Australia in collaboration with the University of Canberra. The results of a study examining how childhood experiences relate to mental health after adulthood were published in “Current Psychology.”

In Australia, nearly half of the population suffers from mental illness at some point in their lives. Among them, it is estimated that 314,000 children (about 14%) will be 4-11 years old. As a result, the Australian government's annual expenditure on mental health services is estimated at $9.9 billion, or about $400 per person.

The study reaffirms that people who have experienced negative and unpredictable childhood are more likely to suffer from mental health conditions, such as depression and paranoia. On the other hand, it has also been found that children raised in stable and protected environments are also at risk of experiencing anxiety symptoms in adulthood.

According to Bianca Carl, a senior research fellow at the University of South Australia, the study reveals the indiscriminate nature of mental illness, while also recognizing the potential risk factors for all children. "This study shows that mental health status is not only determined by childhood experiences, and that even children raised in happy families can still have mental health disorders," he explains.

"I think our expectations for the environment and the ability to adapt to situations when those expectations are not met can influence the experience of suffering," Carl added. In other words, if you learn to adapt to changes in your childhood and how to cope when things don't go as intended, you will be better able to respond to stress or other risk factors that worsen your mental health.

As for parents, it is important to have their children have a happy and safe childhood, but it is also important to note that they should not be raised like greenhouse plants.

거북선은 지붕 혹은 덮개 역할을 하는 개판(蓋版)이 갑판의 윗부분을 덮고 있는 특수한 구조를 가진 군함이다. 그 덕택에 갑판에 근무하는 승조원들과 전투요원들이 적의 공격에 직접 노출되지 않고 내부에서 안전하게 자신의 임무를 수행할 수 있었다. 일본군들은 해전에서도 적의 배로 뛰어들어 칼과 창으로 승부를 가리는 것을 선호했다. 조선의 입장에서는 왜군들이 조선의 배로 뛰어들어 단병접전을 시도하지 못하게 막고, 조선의 장기인 활쏘기와 화약무기 사격으로 적을 제압할 수 있다면 이상적이었다. 그 같은 필요에 따라 기본 갑판 위에 갑판을 한 층 더 높인 군함이 판옥선이고, 갑판 위에 아예 덮개를 씌운 군함이 거북선이다.
 .

거북선은 두꺼운 개판과 개판 위에 설치한 뾰족한 철침으로 적이 뛰어드는 것을 원천봉쇄할 수 있고, 적의 화살 공격은 물론이고 조총 사격도 어느 정도 막아낼 수 있었다. 조선 수군의 주력 군함이었던 판옥선은 1층 갑판에 있는 인원들만 보호할 수 있고 2층 상장갑판의 전투요원은 노출된 공간에서 전투할 수 밖에 없었다. 하지만 거북선은 배에 탄 모든 사람을 실내에 보호할 수 있는 것이 특징이었다.

거북선 재료
▶대부분 해송(바닷가 소나무)을 송진에 먹여 건조시킨 목재및 판자,배 윗부분은 큰 판자를 덮어 칼과 송곳을 총총히 꽂음.

거북선 최대 속력
▶  정확한 속력은 모르지만 배의 좌우에는 10개씩의 노가 있어
이것으로 운행하기 때문에 그 속력이 매우 빨랐다 한다.


 

驕傲是指對自己或與自己有關的東西感到自誇和自誇。另一方面，自尊是一種尊嚴感和對自己的尊重。

1.不要比較

不要將自己與他人進行比較。尤其是您在網上遇到的人… 。根據心理學家的說法，這是現實與幻想之間的鬥爭。輸得太明顯了。

不要將自己與他人進行比較，而應該專注於自己想要的東西。您甚至都不應該知道別人的眼睛。

人們通常會付出很大的努力來實現他人對他們的期望。但是，我一遍又一遍地強調，重要的是要知道什麼對您真正重要。

2.積極思考

作為成年人，擁有健康自尊的第一步是挑戰對自己的負面信念。如果您認真地考慮自己，請寫下來。

寫下與之矛盾的證據將很有幫助。在思考或談論自己時，像個好朋友一樣，有個積極的凝視很重要。

3.在短期內設定目標

太大而雄心勃勃的目標容易失敗。如果您反复失敗，那麼無論您是誰，您的信心都會受到損害。

嘗試設定可實現的目標。隨著成就的累積，您的自尊心也將隨之增長。這也是分解目標並逐步實現目標的一種方法。

4.面對現實

創建自己的世界並隱藏在其邊界之內是不明智的。可能會感到舒適一段時間，但長期暴露會適得其反。

心理學家強調，無視現實永遠不可能成為答案。您必鬚麵對這個問題。這就是變更開始的地方。

5.定期運動

如果您的自尊心很低，很容易忽略自己的身體。當您承受壓力時，應該養成鍛煉的習慣，而不要喝酒或吸毒，研究表明，鍛煉在感覺自尊和幸福方面起著重要作用。

La fierté fait référence au sentiment de se vanter et de se vanter de vous-même ou de quelque chose qui vous concerne. Par contre, l'estime de soi renvoie à un sentiment de dignité et de respect de soi.

1. Ne comparez pas

Ne vous comparez pas aux autres. Surtout les personnes que vous rencontrez en ligne… . Selon les psychologues, c'est une bataille entre réalité et fantaisie. C'est trop évident pour perdre.

Au lieu de vous comparer aux autres, vous devez vous concentrer sur ce que vous voulez. Vous ne devriez même pas être conscient des yeux des autres.

Les gens font souvent beaucoup d'efforts pour réaliser ce que les autres attendent d'eux. Cependant, j'insiste encore et encore, l'important est de savoir ce qui est vraiment important pour vous.

2. Pensez positivement

En tant qu'adulte, la première étape pour avoir une bonne estime de soi est de remettre en question les croyances négatives à votre sujet. Si vous pensez à vous-même de manière critique, écrivez-le.

Et il sera utile d'écrire les preuves qui la contredisent. Lorsque vous pensez ou parlez de vous-même, il est important d'avoir un regard positif, tout comme un bon ami.

3. Fixez-vous des objectifs à court terme

Les objectifs trop grands et trop ambitieux risquent d’échouer. Si vous échouez à plusieurs reprises, votre confiance sera compromise, peu importe qui vous étiez.

Essayez de vous fixer des objectifs réalisables. Au fur et à mesure que les réalisations s'accumulent, votre estime de soi augmentera également. C'est aussi un moyen de décomposer vos objectifs et de les atteindre pas à pas.

4. Faites face à la réalité

Il n'est pas sage de créer son propre monde et de se cacher à l'intérieur de ses frontières. Cela peut être confortable pendant un certain temps, mais une exposition à long terme peut être contre-productive.

Les psychologues soulignent qu'ignorer la réalité ne peut jamais être la réponse. Vous devez faire face au problème. C'est là que le changement commence.

5. Faites de l'exercice régulièrement

Si vous avez une faible estime de soi, il est facile de négliger votre corps. Lorsque vous êtes stressé, vous devriez prendre l'habitude de faire de l'exercice au lieu de recourir à l'alcool ou à la drogue, et la recherche montre que l'exercice joue un rôle important dans le sentiment d'estime de soi et de bonheur.

쌍둥이 자리에 담긴 신화

카스토르와 폴룩스는 매우 뛰어난 능력을 가진 형제였지요. 사이가 무척 좋았어요.
그런데 동생 폴룩스만 불사의 몸을 가지고 있었어요.
어느날 형인 카스토르가 싸움에 휘말려 죽자
동생 폴룩스는 너무 슬퍼서 제우스에게 자신도 죽어 형 곁에 가게 해 달라고 부탁했습니다.
그래서 제우스는 두 형제를 별자리로 만들었습니다.

사자자리에 담긴 신화

옛날 그리스의 네마아 숲에 무시무시한 황금빛 사자가 살았습니다.
이 사자는 사람들을 괴롭혔습니다.
그리스의 왕은 헤라클레스에게 사자를 무찔러 달라고 부탁했습니다.
헤라클레스는 숲으로 가서 사자를 죽였습니다.
제우스는 헤라클레스의 승리를 기념하기 위해
그 사자를 별자리로 만들었습니다

목동 자리에 담긴 신화

목동자리의 주인공으로 널리 알려져 있는 사람은
사냥꾼 아르카스이다. 오각형으로 이루어진 목동자리는
두 마리의 소가 끄는 쟁기를 발명한 아르카스의 별자리이다.
아르카스는 부모님이 돌아간 후 형에게 재산을 모두
빼앗기고 많은 고생을 겪다가 드디어 소가 끄는 쟁기를
발명하여 농사 일에 새로운 기원을 이루게 된다.
그가 죽자 농사에 대한 그의 공을 높이 평가한 제우스는
그 쟁기와 더불어 아르카스를 별자리로 만들어 주었다.